Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
"Diese Chance bekommt man wahrscheinlich nicht ein zweites Mal."
30.10.2003 - Die Stipendiatinnen und Stipendiaten des START-Programms passen nicht in das Bild "Ausländer gleich schlechte Schüler". Sie sind erfolgreich, ehrgeizig und tun viel dafür, konsequent ihren Bildungsweg zu gehen. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS befragte fünf Jugendliche über ihre Erfahrungen mit der Integration in Deutschland.
"Botschafter einer gelungenen Integration"
23.10.2003 - Sie kommen aus allen Teilen der Erde und leben in Deutschland. Sie eint der Wille, die Chancen für eine erfolgreiche Integration zu nutzen. Die Gemeinnützige Hertie-Stiftung bietet befähigten und bildungswilligen Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund entsprechende Möglichkeiten. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS sprach mit dem Projektleiter, Dr. Kenan Önen, über das START-Programms.
"Sonst kommen wir nicht voran"
17.10.2003 - Die "Neue Hamburger Schule" existiert bislang nur auf dem Papier. Neun Jahre lang sollen alle Kinder ganztägig in eine gemeinsame Schule gehen - der Pisa-Sieger Finnland lässt grüßen. Der Schulbereich ist aber nicht das alleinige Herzstück des Bildungskonzepts von Bündnis 90/Die Grünen GAL in Hamburg. Die Online-Redaktion sprach mit der Landesvorsitzenden Anja Hajduk über ehrgeizige Reformvorhaben, Zwischenschritte und warum man das bildungspolitische Ganze nicht aus den Augen verlieren sollte.
"Brücke der Verständigung"
16.10.2003 - Am Pirnaer Friedrich-Schiller-Gymnasium wachsen deutsche und tschechische Kinder und Jugendliche gemeinsam auf und teilen Schule und Freizeit miteinander. Im Interview mit der Online-Redaktion von Bildung PLUS stellen Rita Weber, Projektkoordinatorin und Dr. Miroslav Bartosek, Tschechischer Studienkoordinator dieses Gymnasium mit binationalem und bilingualem Bildungsgang vor.
"Lesen begleitet einen durch das ganze Leben"
13.10.2003 - Lesen macht nicht nur Spaß, sondern bildet. Und Vorlesen ist der ideale Einstieg, um Kinder zum Lesen zu motivieren. Bildung PLUS sprach mit Doris Schröder-Köpf über die Bedeutung des Lesens und Vorlesens und ihr Engagement in der Kampagne "Deutschland liest vor".
Neue Vorlesekampagne gestartet
13.10.2003 - Es ist kein Geheimnis mehr, dass deutsche Jugendliche nicht mehr viel lesen. Die Vorlese-Kampagne, die von der Körber-Stiftung initiiert wurde, versucht nach dem Modell des Berliner Vereins "Lesewelt", bundesweit Vorleseinitiativen zu gründen, damit Kinder und Jugendliche wieder zum Buch greifen.
Förderung von Migrantinnen und Migranten in der Sekundarstufe I
08.10.2003 - Tagung von Bildung PLUS und der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, Marieluise Beck am 3. Dezember 2003 in Berlin
„Man hat sich nicht persönlich um sie gekümmert“
25.09.2003 - Der Hirnforscher Prof. Dr. Henning Scheich plädiert für eine frühe Förderung, weil Kinder bereits in jungen Jahren vieles aufnehmen können. Wichtig ist nur eine gezielte und individuelle Förderung. Bildung PLUS sprach mit ihm darüber, dass es sinnvoller ist, Kindern Lernerfolge zu verschaffen, als sie mit zu viel Stoff zu überfrachten.
Kitas auf dem Prüfstand
04.09.2003 - Das Ministerium für Bildung; Jugend und Sport Brandenburg hat gemeinsam mit dem Institut PädQUIS gGMBH einen "Kita-Qualitäts-Wettbewerb" ausgeschrieben. Der Wettbewerb gibt allen Kindertagesstätten Brandenburgs die Möglichkeit, ihre Arbeit zu dokumentieren und ihre pädagogische Qualität messen zu lassen.
"Lernen ist erfolgreich, wenn erfolgreich an Vorwissen angeknüpft werden kann"
25.08.2003 - Nicht Intelligenz sondern Wissen ist der Schlüssel zum Können, betont die Kognitionspsychologin Prof. Dr. Elsbeth Stern vom Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin. Nach neuesten Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften und aus eigenen Forschungen spielen Lernvorgänge und der Erwerb von Wissen eine deutlich größere Rolle für die geistige Entwicklung von Kindern als bisher angenommen.
