Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Girls` Day grenzüberschreitend
06.05.2004 - Der Girls`Day findet inzwischen nicht nur in fünf europäischen Ländern und den USA statt, es gibt ihn auch über die Ländergrenzen hinweg. Erstmals konnten Mädchen zwischen zehn und 15 Jahren sowohl im Land Salzburg als auch im Berchtesgadener Land sowie im Landkreis Traunstein spannende Einblicke ins Berufsleben bekommen. Elisabeth Bartsch, Beauftragte für Chancengleichheit am Arbeitsmarkt der Agentur für Arbeit Traunstein gibt in einem Interview Auskunft über dieses Projekt.
Lesen - grenzüberschreitend
26.04.2004 - Nicht nur in Deutschland haben viele Kinder und Jugendliche ein Problem mit dem Lesen. Auf der ganzen Welt breitet sich eine seichte Unterhaltungsindustrie aus, die wenig geeignet ist, Lesefähigkeiten bei jungen Menschen zu üben. Dabei entscheidet die Fähigkeit, verstehend zu lesen - von der Kindheit bis ins Alter - immer mehr über die Zukunft der Menschen.
"Lieselottindaria Libraria" stellt sich vor
22.04.2004 - Sie ist sympathisch, die kleine Roboterfigur "Lieselottindaria Libraria", die Grundschülern den Spaß am Lesen wiedergibt. Und ausgesprochen vielseitig. Denn neben der Lesekompetenz fördert sie den Umgang mit den Neuen Medien und das soziale Lernen.
"Lesen ist die Schlüsselqualifikation schlechthin"
19.04.2004 - Lesen und Vorlesen sind seit einiger Zeit wieder stärker ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Besonders die Stiftung Lesen verfügt über langjährige Erfahrungen. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS hat deshalb den Geschäftsführer der Stiftung Lesen und die Verantwortliche für "Wir lesen vor - überall & jederzeit" bei der "Zeit", Sandra Kreft, zu Vorhaben und zu Ergebnissen ihrer Anstrengungen befragt. Außerdem informieren wir in einem Dossier über die Vielfalt von Leseförderungsprojekten
Prediger des Friedens, Troubadoure des Todes
08.04.2004 - Ein weit verbreiterter Glaube schreibt der Popmusik Wunderkräfte zu: Pop soll Frieden stiften und er soll die Menschen über ihre sozialen und kulturellen Schranken hinweg verbinden. Dann wäre die Popmusik das ideale Medium gegen Gewalt in den Jugendkulturen. Ist sie das wirklich?
Naturwissenschaft als Selbstläufer
01.04.2004 - PISA hat gezeigt: Die Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in Mathematik sind mittelmäßig. Das Interesse an Chemie und Physik bei der Kurswahl hält sich in Grenzen. Mit dem Mitmach-Labor teutolab wollen Wissenschaftler der Universität Bielefeld diesen Trend brechen und Kinder früh für die Naturwissenschaften gewinnen.
Chemie im Mund
25.03.2004 - Chemie ist eines der uninteressanteren Fächer, finden deutsche Schüler. Langweilig, unverständlich und nutzlos. Um diesem Desinteresse und den negativen Einstellungen, die oft eng mit einer großen fachlichen Unwissenheit verbunden sind, entgegenzutreten, will das Forschungsprojekt "Chemie im Kontext", Schülerinnen und Schüler mit neuen Unterrichtskonzepten überzeugen.
Natur und Geist verstehen
22.03.2004 - Physikunterricht schreckt zu viele Schüler ab. Vielen Jugendlichen geht es bei Physik nur ums blanke schulische Überleben. Prof. Manfred Euler vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften in Kiel will mit einem neuen Programm die schlechte Beziehung von Mädchen und Jungen zur Physik grundlegend bessern.
Die den Lärm von Atomen hören
18.03.2004 - Nicht nur im verstehenden Lesen fallen deutsche Schüler im internationalen Vergleich zurück. Auch die naturwissenschaftliche Grundbildung in Physik ist ein Sorgenkind der Bildungspolitik - das ergab die TIMS-Studie. Mit "Physik im Kontext" soll der Forschergeist bei Jugendlichen geweckt werden.
Die Kunst der Auswege aus der "Kultur" der Gewalt
15.03.2004 - Appelle, Kunstprojekte oder Musik gegen Gewalt: alles vergeblich? Die Gesellschaft muss ein geeignetes Medium als Alternative zum gewaltsamen Handeln bestimmter Gruppen erst noch finden, sagt der Soziologe Peter Fuchs. Kunstprojekte wie "künstler für schüler" versuchen im Rahmen des landesweiten Bündnisses "Kultur gegen Gewalt" in Mecklenburg-Vorpommern Auswege aus der Gewalt zu zeigen.
