Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
"Wir wollen ja kein exklusiver Club sein"
07.02.2001 - Vaybee-Gründer Tamer Kulmac über Erfolg, schlechte Medienangebote und seine Vision für die Zukunft
Vorerst alles beim Alten
07.02.2001 - Der Erfolg des türkischen Portals Vaybee und anderer Internet-Communities für Ausländer in Deutschland ist ein Indiz dafür, dass die konventionellen Medien versagt haben. An junge Ausländer hat sich ihr Angebot noch nie gerichtet. Und immer mehr Türken entdecken das Internet. Aber eben nicht alle, denn auch der türkische Internet-Nutzer ist jung, vorwiegend männlich und gut ausgebildet.
"Kinder sind Experten in diesem Denken"
01.11.2000 - Können Sie am Klang von fallenden Münzen deren Wert erkennen? Nein? Das macht nichts. Die meisten anderen auch nicht. Die fallenden Münzen sind ein Beispiel aus dem Buch "Mathe macht Musik", das Kindern auf verblüffend einfache Weise den Spaß am Lernen zurückgibt. Die Online-Redaktion sprach mit dem Autor Markus Cslovjecsek, Professor für Fach- und Bereichsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule an der FHA Nordwestschweiz, über den Zusammenhang von Mathe und Musik, aktive Denkwege von Kindern und darüber, wie Musik auch in anderen Fächern eingesetzt werden kann.
Weiterbildung auf Skatkarten
14.10.2000 - Skatkarten auf türkisch, italienische Werbespots in der Halbzeitpause. Die Kölner Initiative Pro Qualifizierung versucht auf unkonventionelle Art und Weise, Migranten für die Aus- und Weiterbildung zu gewinnen. Nach den Jugendlichen und ihren Eltern werden nun von dem Partnerprojekt KAUSA gezielt ausländische Unternehmen umworben - diese sollen selbst ausbilden können. Pro Qualifizierung ist längst über die Grenzen Kölns hinaus zu einem Vorzeigemodell geworden.
"Alte Führungskräfte haben diese Techniken nie gelernt"
11.10.2000 - Heli Ihlefeld-Bolesch, Business Coach und Wirtschaftsberaterin, über neue Führungsqualitäten, warum Frauen in Spitzenpositionen noch so selten sind und wie sich das ändern lässt.
Wichtig ist der Wille
20.09.2000 - Ohne Schulabschluss und Ausbildung keine Chance mehr? Nicht unbedingt, wie der Fall von Elisavet Platis zeigt: Die Griechin machte neben Haushalt und drei Kindern mit 31 Jahren ihren Schulabschluss nach und begann mit Hilfe von Pro Qualifizierung eine Ausbildung. Nun hat sie ihren ersten Arbeitsvertrag in der Tasche.
"Deutsch oft eine Art Ausschlusskriterium"
14.09.2000 - Skatkarten auf türkisch, italienische Werbespots in der Halbzeitpause. Die Kölner Initiative Pro Qualifizierung versucht auf unkonventionelle Art und Weise, Migranten für die Aus- und Weiterbildung zu gewinnen. Nach den Jugendlichen und ihren Eltern werden nun von dem Partnerprojekt KAUSA gezielt ausländische Unternehmen umworben - diese sollen selbst ausbilden können.
Zu Hause in einer Männerdomäne
01.09.2000 - Karin Heister ist Mitglied der Kommission des "Arbeitskreises Chancengleichheit der Deutschen Physikalischen Gesellschaft" (DPG). Sie schreibt für das Forum Bildung über die Sonderrolle der Frauen in der Physik, die "sanfte" Diskriminierung und die Notwendigkeit, sich zu organisieren.
Gender Mainstreaming
29.08.2000 - Die neue politische Strategie, mit der die Gleichstellung der Geschlechter realisiert werden soll, heißt Gender Mainstreaming. Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, Universität Hamburg, nimmt in ihrem Beitrag das Thema unter die Lupe.
Kinder wissen, was sie wollen
17.08.2000 - Die Bildungsdiskussion hat ein neues Terrain entdeckt: Den Kindergarten. Grund dafür sind neben der Kinder, die wegen mangelnder Schulfähigkeit vom Schulbesuch zurückgestellt werden, auch ein neues Verständnis von Bildung. Englischkurse, klassische Musik und Internet halten Einzug in deutsche Kindergärten. Allerdings nicht überall, weil sowohl die finanziellen Mittel als auch ein flächenübergreifendes Konzept fehlen.
