Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Vom Schulteich zum Dekadeprojekt
05.12.2005 - Schildkröten wachsen langsam. Sie brauchen Jahrzehnte, um sichtbar vom zappeligen kleinen Reptil zum stattlichen Tier und Symbol der Weisheit heranzuwachsen. "Bildung für nachhaltige Entwicklung" an Schulen braucht auch seine Zeit. Jürgen Marek, Schulleiter des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums, erklärt, warum das Gymnasium ein ganzes Jahrzehnt brauchte, um ökologische, ökonomische und soziale Projekte zu einer sinnvollen Leitstrategie zu bündeln.
Für ein lebenswertes Morgen
28.11.2005 - Aus dem Wissen ein Wollen machen, um die notwendige Einstellung für verantwortungsbewusstes Handeln der natürlichen und menschlichen Umwelt gegenüber zu gewinnen. Darum geht es bei der von den Vereinten Nationen im Jahr 2005 initiierten Welt-Dekade "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung". Die Prinzipien der nachhaltigen Entwicklung sollen weltweit bis 2014 in den nationalen Bildungssystemen verankert werden, auch Deutschland bereitet sich darauf vor.
"Kinder sind Experten in diesem Denken"
17.11.2005 - Können Sie am Klang von fallenden Münzen deren Wert erkennen? Nein? Das macht nichts. Die meisten anderen auch nicht. Die fallenden Münzen sind ein Beispiel aus dem Buch "Mathe macht Musik", das Kindern auf verblüffend einfache Weise den Spaß am Lernen zurückgibt. Die Online-Redaktion sprach mit dem Autor Markus Cslovjecsek, Professor für Fach- und Bereichsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule an der FHA Nordwestschweiz, über den Zusammenhang von Mathe und Musik, aktive Denkwege von Kindern und darüber, wie Musik auch in anderen Fächern eingesetzt werden kann.
Es ist normal, bilingual zu sein
31.10.2005 - Wie erwerben Kinder an Grundschulen die Zweitsprache? Wie wirkt sich der Erwerb der Zweitsprache im zweisprachigen Umfeld auf die Deutschkenntnisse aus? Ist es sinnvoller, die Zweitsprache getrennt vom Deutschen zu erlernen, oder gemeinsam im bilingualen Unterricht? Erziehungswissenschaftler haben vier bilinguale Grundschulklassen in Hamburg wissenschaftlich begleitet.
"Wissen kann ich mir dann immer noch aneignen"
27.10.2005 - In der Schule geht es nicht nur um Wissen, sondern es müssen auch Werte wie Respekt, Höflichkeit und Toleranz vermittelt werden. Dann haben die Schülerinnen und Schüler später auch weniger Probleme. Davon ist Ingrid Timm, von der Zeitschrift "Stern" zur Lehrerin des Jahres 2005 gewählt, überzeugt. Die Online-Redaktion sprach mit ihr über den Erziehungsauftrag der Schule, ihr Engagement für Ausbildungsplätze und warum sie sich auch darüber freuen kann, wenn ein Praktikum nicht den Vorstellungen des Schülers oder der Schülerin entsprochen hat.
"Wir haben von unseren Kleinsten gelernt..."
24.10.2005 - Oberwiesenthal im Erzgebirge ist eher bekannt als Wintersportkurort und durch den Skispringer Jens Weißflog. Jetzt hat die höchstgelegene Stadt Deutschlands eine neue Attraktion: die von den Johannitern gegründete Kindertagesstätte "Regenbogen", in der deutsche und tschechische Kinder gemeinsam aufwachsen. Bildung PLUS sprach mit der Leiterin, Sylvia Weisbach, über den Kita-Alltag in dieser Grenzregion, ihre Erfahrungen mit einer bilingualen Kita, die Zusammenarbeit mit den Eltern und ihre eigenen Veränderungen durch dieses Projekt.
Wiedergeburt in der Schule
20.10.2005 - Das Kind macht den ersten Atemzug und schreit. Geburt geglückt. Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule gelingt erst dann, wenn die Kinder vor der Einschulung Schulluft schnuppern. Rheinland-Pfalz und Thüringen bereiten den sanfteren Übergang von der Kindergartenzeit zur Schulzeit vor - nach unterschiedlichen Fahrplänen.
"Die Kinder sollen Lebens- und Lernaufgaben bewältigen und an der Gesellschaft teilhaben können"
17.10.2005 - Seit einigen Jahren wird Bildung auch im Kindergartenalter groß geschrieben. Schon die Allerkleinsten sollen ihrem Alter entsprechend gefördert werden. Die Online-Redaktion sprach mit Monika Klöver, Leiterin der Kindertagesstätte Sonnenstrahl in Rösrath-Hoffnungsthal, über Bildung in den ersten Lebensjahren, den Übergang vom Kindergarten zur Grundschule und konstruktive Elternarbeit.
Schulen kommen in Bewegung
10.10.2005 - Bewegung ist schwer in Mode an deutschen Schulen. Und zwar nicht nur im Sportunterricht: Auch vor Pausen und Unterricht macht die Bewegung nicht Halt. Für diesen Boom sorgen sowohl der Anstieg von übergewichtigen Kindern, als auch die Erkenntnis, dass Lernenmit Bewegung besser klappt.
Integrativer Unterricht ist nicht teurer
06.10.2005 - Nur eine äußerst geringe Anzahl behinderter Kinder besucht in Deutschland eine integrative Schule. Die meisten werden gegen den Willen ihrer Eltern auf eine Sonderschule überwiesen. Den Eltern bleibt dann oft nur der juristische Weg.
