Interaktive und diversitätssensible Selbstlernbücher für den Chemieunterricht - Deutscher Bildungsserver

Interaktive und diversitätssensible Selbstlernbücher für den Chemieunterricht

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Das Fortbildungsangebot richtet sich an Chemielehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Sie vertiefen darin ihr Wissen zu bildungspolitischen Vorgaben zur Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen und lernen Möglichkeiten zur diversitätssensiblen Gestaltung von Lernmaterialien. Weiterhin erhalten die Lehrkräfte Einblick in bestehende Selbstlernbücher, setzen sich mit Definitionen auseinander und lernen mögliche Programme zur Erstellung interaktiver Selbstlernbücher kennen. Auf dieser Grundlage gestalten die Lehrkräfte ein (erstes) eigenes Selbstlernbuch, dem ein Experiment als methodischer Anker dient. Um der praxisorientierten Diskussion von Potentialen und Grenzen beim Einsatz interaktiver Selbstlernbücher im Chemieunterricht sowie dem allgemeinen Austausch ausreichend Raum während des Workshops zu geben, wird dieser durch eine asynchrone Vorlernphase entlastet. Die Fortbildung ist demnach in eine Vorlernphase, den synchronen digitalen Workshop sowie eine optionale Begleitung bei der Gestaltung interaktiver Selbstlernbücher im Nachhinein untergliedert.