Sondierungsstudie – Bi-direktionalen Transfer im Deutschen Bildungsserver anhand internationaler Best-Practices stärken
Diese Sondierungsstudie entstand im Auftrag der Vorgängerinstitution des BMBFSFJ im ersten Quartal des Jahres 2025. Sie analysiert zwei europäische bidirektionale Transferangebote – die Kennisrotonde aus den Niederlanden und die Toolkits der britischen Education Endowment Foundation - und erhebt auf dieser Grundlage Bedarfe der verschiedenen Bildungsakteure in Deutschland (Landesministerien/Qualitätsinstituten, Clearingstellen und Forschende, Schulpraktiker*innen und Expert*innen der Bildungsinformation und digitaler Bildungsportale) für eine Verbesserung des bi-direktionalen Wissenstransfer zwischen Bildungspraxis und Bildungsforschung in Deutschland.
Die Analyse und die Bedarfserhebungen werden abschließend in mögliche Szenarien für die Weiterentwicklung des Deutschen Bildungsserver überführt.
Fach, Sachgebiet
Schlagwörter
Deutschland, England, Niederlande, Bedarfsermittlung, Bericht, Bildungsinformation, Bildungspraxis, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Deutscher Bildungsserver, Forschung, Schule, Transfer, Wissensaustausch, Wissenschaft-Praxis-Transfer, Sondierungsstudie,
| Bildungsbereich | Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Forschung / Wissenschaft |
|---|---|
| Ressourcenkategorie | Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier |
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | DIPF I Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation/ Sigrid Fahrer, Carolin Anda, Sieglinde Jornitz |
| Erstellt am | 20.01.2026 |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | CC-by, Namensnennung |
| Zugang | ohne Anmeldung frei zugänglich |
| Kostenpflichtig | nein |
| Zuletzt geändert am | 20.01.2026 |
