"Powerwichtel – Auf Mathemission zur Energie der Zukunft“ Spielstart der Mathe-Adventskalender am 1. Dezember - Deutscher Bildungsserver

"Powerwichtel – Auf Mathemission zur Energie der Zukunft“ Spielstart der Mathe-Adventskalender am 1. Dezember

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Mathematik spielt eine zentrale Rolle bei der Entwicklung moderner und nachhaltiger Energielösungen – von der Optimierung von Stromnetzen über die Vorhersage von Wind- und Sonnenerträgen bis hin zur effizienten Speicherung und Verteilung. Sie steckt in jeder Form regenerativer Energie – ob Wind, Sonne oder Wasser – und ermöglicht eine präzise Planung und Steuerung des Energiebedarfs. So erleichtert sie die Integration regenerativer Quellen ins Stromnetz und leistet einen wichtigen Beitrag zu einer nachhaltigen Energiezukunft. Passend zum Wissenschaftsjahr „Zukunftsenergie“ lautet das Motto der Mathe-Adventskalender daher: „Powerwichtel – Auf Mathemission zur Energie der Zukunft“.

Registrieren können Sie sich ab dem 1. November 2025. Vom 1. bis 24. Dezember gibt es dann täglich drei Aufgaben für die Klassenstufen 4-6, 7-9 und die Älteren ab der 10. Klasse. Wie jedes Jahr gibt es wieder zahlreiche attraktive Preise für die Einzelspieler*innen, Klassen, Kurse und Pokale für Schulen zu gewinnen.

Mathe im Advent ist ein Breitenwettbewerb für Schüler*innen der Klassenstufen 2 bis 10 aller Schulformen und Leistungsniveaus. Die beliebten Wichtel-Geschichten fördern mathematisches Denken, Kreativität und logisches Problemlösen – und machen dabei jede Menge Spaß. Neben dem Einzelspiel, bei dem jede*r für sich selbst knobelt, fördert das Klassenspiel gemeinsames Problemlösen, mathematisches Kommunizieren und Argumentieren im Klassenverband. So können auch diejenigen partizipieren, die Mathe nicht so mögen oder gar Angst davor haben. 

Der MATH+ Adventskalender richtet sich an pfiffige Schüler*innen ab der 10. Klasse sowie an interessierte Erwachsene. Die 24 anspruchsvollen Aufgaben des MATH+ Adventskalenders werden von Wissenschaftler*innen des Exzellenzclusters MATH+ in Berlin und ihren niederländischen Kolleg*innen von der 4TU.AMI-Initiative aus ihren Forschungsprojekten heraus entwickelt.