E-learning aus hochschuldidaktischer Sicht: Rahmenbedingungen - Ansätze - Qualifizierung

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E-learning aus hochschuldidaktischer Sicht: Rahmenbedingungen - Ansätze - Qualifizierung

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Der Auszug der Dissertation enthält mit Inhaltsverzeichnis und Einleitung einen Überblick über Vorgehen und Ziel der Arbeit. Zunächst gibt es einen Überblick zu E-learning in der Hochschullehre, dabei zu Rahmenbedingungen, didaktischen Grundlagen und Qualifizierung der Lehrenden, weiterhin spielen Praxis und Perspektiven eine Rolle. (2005)

Fach, Sachgebiet

Hochschule _Hochschulwesen allgemein Hochschullehre / Didaktik Mediendidaktik, E-Learning, Virtuelle Lehre

Schlagwörter

Hochschuldidaktik, Mediendidaktik, Hochschullehre, Dissertation, Auszug, E-Learning,

Bildungsbereich	Hochschule
Ressourcenkategorie	Monographie/Buch/Dissertation
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Hauswirth, Claudia
Erstellt am	01.01.2005
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Zuletzt geändert am	10.11.2016