Rheinland-Pfalz: VER-ES (Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs von Kindern im Jahr vor der Einschulung) - Deutscher Bildungsserver

Rheinland-Pfalz: VER-ES (Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs von Kindern im Jahr vor der Einschulung)

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Im Auftrag des Landes wurde das Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs von Prof. Dr. Gisela Kammermayer, Dr. Susanna Roux und Dipl.-Päd. Andrea Stuck (Universität Koblenz-Landau) entwickelt. Das Verfahren dient zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs im Jahr vor der Einschulung. Das Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs wurde für die Schulanmeldung entwickelt und im Jahr 2007 veröffentlicht. Diese Variante des Verfahrens kann bei Bedarf weiter in Kindertageseinrichtungen verwendet werden. Es wird nicht mehr im Rahmen der Schulanmeldung eingesetzt.

Dokument von: Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz