Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
„Das zentrale Element des Programms ist die Mentoring-Partnerschaft.“
09.01.2025 - Die Deutschlandstiftung Integration setzt sich mit verschiedenen Projekten und Programmen für die Integration von Menschen mit Migrationsbiografie und die Stärkung des Zusammenhalts in der Gesellschaft ein. Im Zentrum steht das Stipendien- und Mentoringprogramm „GEH DEINEN WEG“, das den jungen Stipendiat*innen den Einstieg in den Berufsalltag erleichtert und ihnen den Zugang zu vielfältigen Netzwerken ermöglicht.
Anerkennung für ehrenamtliches Engagement
19.12.2024 - Mehr als ein Drittel der Bevölkerung in Deutschland engagiert sich in seiner Freizeit ehrenamtlich für das Gemeinwohl. Die freiwilligen Helfer*innen verbessern dadurch den Alltag vieler Menschen, ermöglichen Integration und Teilhabe und fördern den Zusammenhalt in der Gesellschaft. Der Tag des Ehrenamts macht jährlich am 5. Dezember auf sie aufmerksam. Einige der ehrenamtlich wirkenden Menschen und Initiativen wurden für ihr besonderes Engagement am 9. Dezember auch mit dem Deutschen Engagementpreis ausgezeichnet.
„Gute Qualität gelingt dort, wo alle gemeinsam dazu beitragen, dass Kinder optimal aufwachsen.“
12.12.2024 - Am 28. November wurde die Auszeichnung „Kita des Jahres 2024“ vergeben. Der vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) mit Partner*innen ausgelobte Preis würdigt das Engagement der Menschen, die sich jeden Tag in Kindertagesstätten (Kitas) und lokalen Bündnissen für eine gute Qualität einsetzen, damit Kinder unabhängig ihrer Herkunft die bestmöglichen Chancen auf ein gutes Aufwachsen haben. Die beiden Erstplatzierten in der Kategorie „Kita des Jahres“ und „Lokales Bündnis für frühe Bildung des Jahres“ sind die Kindertagesstätte Regenbogenland in Rötha (Sachsen) und das Bündnis Dortmunder Nordstadt in Nordrhein-Westfalen.
„Ein Fünftel der Schüler*innen fühlt sich in der Schule nicht wohl.“
05.12.2024 - In dem aktuellen Deutschen Schulbarometer hat die Robert Bosch Stiftung Schüler*innen zu ihrem psychischen und schulischen Wohlbefinden befragt. Die Ergebnisse der repräsentativen Umfrage sind besorgniserregend: Bei etwa jedem fünften jungen Menschen (21 Prozent) im Alter von 8 bis 17 Jahren gibt es laut Selbstauskunft Hinweise auf psychische Auffälligkeiten. Genauso viele berichten über ein geringes schulisches Wohlbefinden (20 Prozent). Auch die Unterrichtsqualität und die Beziehung zu den Lehrkräften werden beurteilt.
„40 Prozent der Achtklässler*innen in Deutschland haben nur grundlegende digitale Kompetenzen.“
19.11.2024 - Zum dritten Mal nach 2013 und 2018 wurden die digitalen Kompetenzen von Schüler*innen der 8. Jahrgangsstufe im Rahmen der „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS) 2023 untersucht. Deutschland liegt bei den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen zwar leicht über dem internationalen Mittelwert, fällt aber hinter seine Ergebnisse von 2013 und 2018 zurück. Im Bereich „Computational Thinking“ liegt es weiterhin knapp unter dem Durchschnitt.
„Wir möchten junge Menschen für Informatik begeistern!“
07.11.2024 - An vielen Schulen in Deutschland wird zurzeit der Informatik-Biber durchgeführt. Der Wettbewerb ist ein niedrigschwelliges Angebot der Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF), das Kindern und Jugendlichen Spaß an der Informatik vermitteln soll. Im Interview spricht die Online-Redaktion mit Dr. Wolfgang Pohl, BWINF-Geschäftsführer, über die Ziele und Inhalte des Formats, die weiteren BWINF-Wettbewerbe und darüber, warum es wichtig ist, das Fach Informatik an Schulen verbindlich einzuführen.
„Die Siebengebirgsschule ermöglicht Kindern, ihre Talente zu entdecken und hervorragende Leistungen zu erbringen.“
10.10.2024 - Am 2. Oktober wurde im Berliner Tempodrom der Deutsche Schulpreis 2024 vergeben. 15 Schulen waren nominiert und nahmen an der Endrunde teil. Den Hauptpreis erhielt eine Förderschule aus Bonn. Die Siebengebirgsschule unterstützt ihre Schüler*innen individuell. Statt Unterricht nach Plan gibt es passgenaue Aufgaben. Dabei lernen die Kinder und Jugendlichen eigenverantwortlich und selbstständig zu arbeiten, was ihr Selbstwertgefühl stärkt.
„Der Anteil junger Erwachsener ohne Abitur oder Berufsausbildung steigt.“
19.09.2024 - Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hat am 10. September gemeinsam mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und der Kultusministerkonferenz (KMK) in Berlin ihre Publikation „Bildung auf einen Blick 2024“ vorgestellt.. Die jährlich erscheinende Veröffentlichung beleuchtet bildungspolitische Fragen aus einer internationalen Perspektive und bietet mit ihren Ergebnissen eine wichtige Orientierungshilfe bei der Entwicklung von Reformstrategien. Schwerpunktthema des diesjährigen Berichts ist die Chancengerechtigkeit.
„Es muss gezielter in die frühkindliche Bildung investiert werden.“
17.09.2024 - Am 30. August wurde der „Bildungsmonitor 2024“ veröffentlicht. Die Vergleichsstudie, die das Institut der deutschen Wirtschaft (IW) Köln im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) seit 2004 jährlich erstellt, bewertet anhand von 13 Handlungsfeldern und 98 Indikatoren, inwieweit die Bundesländer Bildungsarmut reduzieren, zur Fachkräftesicherung beitragen und Wachstumskräfte stärken.
„ZuBaKa kombiniert jugendrelevante Themen, Sprachförderung und soziales Training.“
12.09.2024 - Das Sozialunternehmen ZuBaKa macht sich dafür stark, dass alle Kinder und Jugendlichen unabhängig von ihrer Herkunft selbstbestimmt und erfolgreich ihren Bildungsweg gehen können. Dafür setzt es einzelne Bausteine individuell und je nach Bedarf im Klassenverband, in Arbeitsgruppen (AGs) im schulischen Rahmen oder in außerschulischen Gruppen um. Jeder Baustein umfasst einen inhaltlichen Schwerpunkt, Sprachförderung und soziales Training. Durchgeführt werden die Projekte von Studierenden pädagogischer Fachrichtungen, den sogenannten ZuBaKa-Scouts.
