Interventionsparadigmen bei Spracherwerbsstörungen: Therapeutische Dilemmata und deren Begründung - Deutscher Bildungsserver

Interventionsparadigmen bei Spracherwerbsstörungen: Therapeutische Dilemmata und deren Begründung

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Spracherwerbsstörungen zählen nicht nur zu den verbreitetsten Auffälligkeiten im Kleinkind- und Vorschulalter, sondern bergen auch ein immenses kognitives wie sozio-emotionales Entwicklungsrisiko. Expert(innen) unterschiedlicher beruflicher Herkunft sehen sich mit den betroffenen Kindern konfrontiert und sind um eine angemessene Förderung bemüht. Die Autorin führt in das Thema ein und zeigt auf, welchen Herausforderung sich die Therapeut(innen) stellen müssen.