Selbstreguliertes Lernen in der Schule fördern: Neue Online-Fortbildungen zum Erproben
Die Goethe-Universität Frankfurt sucht Lehrkräfte, Schulleitungen und Steuergruppen für die wissenschaftliche Erprobung neuer digitaler Fortbildungsmodule zu SRL.
Wie können Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Lernen selbstständig zu planen, zu überwachen und zu steuern? Und wie können Schulen diese Kompetenzen systematisch fördern? Das SeLFI-Lab der Goethe-Universität Frankfurt hat dazu neue, wissenschaftlich fundierte digitale Fortbildungsmodule entwickelt, die aktuelle Forschungserkenntnisse mit konkreten Anregungen für die Schulpraxis verbinden.
Das Angebot richtet sich an zwei Zielgruppen: Lehrkräfte erfahren, wie sie selbstreguliertes Lernen im Unterricht gezielt fördern können. Schulleitungen und Steuergruppen erhalten Impulse, wie selbstreguliertes Lernen im Rahmen der Schulentwicklung nachhaltig verankert werden kann.
Die Fortbildungen bestehen aus je 3-4 kurzen, flexibel bearbeitbaren Teilmodulen von jeweils etwa 20 bis 30 Minuten. Videos, Interviews, kurze Fachtexte, Reflexionsimpulse und direkt einsetzbare Praxismaterialien ermöglichen eine abwechslungsreiche und praxisnahe Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Teilnahme kann für das SeLFI-Zertifikat angerechnet werden.
Aktuell sucht das Forschungsteam Lehrkräfte, Schulleitungen und Mitglieder von Steuergruppen, die die neuen Module erproben und an ihrer wissenschaftlichen Evaluation teilnehmen möchten. Jede Teilnahme hilft dabei, die Angebote weiterzuentwickeln und möglichst bald allen Interessierten frei zugänglich zu machen.
