Lernortkooperation im Kontext hybrider Bildungsformate. - Deutscher Bildungsserver

Neu, Ariane

Lernortkooperation im Kontext hybrider Bildungsformate.

Gelingensbedingungen aus der Perspektive von institutionellen Akteur*innen.

h t t p s : / / w w w . v r - e l i b r a r y . d e / d o i / 1 0 . 7 7 8 8 / b u e r - 2 0 2 4 - 7 7 0 1 0 7

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Hybride Bildungsformate zielen auf eine curriculare Verzahnung der traditionell weitgehend getrennten Bildungsbereiche, dem beruflichen auf der einen Seite und dem akademischen auf der anderen. In der Praxis zeigen sich verschiedene Formate, die eine solche Verzahnung zu realisieren suchen, wie bspw. die verzahnten Orientierungsangebote des Modellvorhabens "VerOnika". Diese sollen hochschulzugangsberechtigten Personen gleichwertig Einblicke in eine berufliche Ausbildung sowie in ein Hochschulstudium bieten, um so eine erfahrungsbasierte Bildungsentscheidung zu ermöglichen. Elementar ist dafür die Kooperation zwischen den Lernorten der beruflichen und der hochschulischen Bildung. Der Beitrag stellt Befunde der wissenschaftlichen Begleitung dieses Modellvorhabens vor, die auf Expert*inneninterviews basieren und Gelingensbedingungen dieser Lernortkooperation fokussieren. (DIPF/Orig.).

Hybrid educational formats aim at a curricular interlocking of the traditionally largely separate educational areas, the vocational on the one hand and the academic on the other. In practice, there are various formats that attempt to realize such an interlocking, such as the interlinked orientation programs of the model project "VerOnika". These are designed to give people with university entrance qualifications equal insights into vocational training and academic education, in order to enabling them to make an experience-based educational decision. Cooperation between the learning venues of vocational training and academic education is elementary for this. The article presents the findings of the scientific monitoring of this model project, which are based on interviews with experts and focus on the conditions for the success of this learning venue cooperation. (DIPF/Orig.).