AHEAD - Internationales Horizon Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030. - Deutscher Bildungsserver

Orr, Dominic; Lübcke, Maren; Schmidt, Philipp; Ebner, Markus; Wannemacher, Klaus; Ebner, Martin; Dohmen, Dieter

AHEAD - Internationales Horizon Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030.

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h t t p s : / / h o c h s c h u l f o r u m d i g i t a l i s i e r u n g . d e / s i t e s / d e f a u l t / f i l e s / d a t e i e n / H F D _ A P _ N r _ 4 2 _ A H E A D _ W E B . p d f

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Die Trendanalyse der AHEAD-Studie legt nahe, dass neue Studienmodelle an Bedeutung gewinnen werden, ohne das bisherige Konzept vollständig abzulösen. Verändertes Lernverhalten hat Konsequenzen für die Steuerung und Finanzierung der Hochschulen, aber auch für die Anerkennung und Überführung von Kompetenzen und Lernmodulen in Hochschulabschlüsse. Die Digitalisierung verändert nicht nur die Anforderungen an die Qualifikationen und Kompetenzen von Hochschulabsolvent/innen, sondern hat voraussichtlich auch Auswirkungen auf das Lern- und Studierverhalten von Studierendengruppen. Zukünftig könnte es laut der AHEAD-Studie zur Hochschullandschaft 2030 vier unterschiedliche Lernmodelle in der Hochschullandschaft geben: Tamagotchi - das "klassische" Modell des unmittelbaren Übergangs von der Schule an die Hochschulen, Jenga - ein verkürztes Erststudium, das im weiteren Lebensverlauf durch neue Lernblöcke erweitert wird, Transformer - das Konzept des späteren Übergangs an die Hochschule, z.B. nach einem Ausbildungsabschluss und Erwerbstätigkeit, sowie Lego - individuell kombinierbare Bildungsbausteine. Hierbei wird davon ausgegangen, dass die Lernenden unterschiedliche Module und Lerneinheiten bei unterschiedlichen Bildungsanbietern nachfragen und diese individuell zu einem Studienabschluss kombiniert und zusammengesetzt werden.