Empfohlene diagnostische Tools zur Sprach-/Leseentwicklung

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Die Verfahren (Tools) zur Individualdiagnose Sprach-/Leseentwicklung, die auf der Seite der Bund-Länder Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) zusammengestellt sind, werden bei BiSS eingesetzt und wurden bislang aus wissenschaftlicher Sicht als empfehlenswert identifiziert. Aspekte der praktischen Anwendbarkeit werden in der Projektlaufzeit von BiSS ergänzt. Es wird unterschieden zwischen: 1. Verfahren, die wissenschaftlichen Minimalstandards genügen; 2. Verfahren, die überwiegend diesen Minimalstandards genügen, jedoch Optimierungsbedarfe zeigen, auf die jeweils hingewiesen wird.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Diagnostik, Diagnostischer Test, Diagnostisches Verfahren, Elementarbereich, Empfehlung, Früherkennung, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Leseverstehen, Primarbereich, Sekundarbereich, Sprachdiagnostik, Sprachentwicklung, Sprachtest, Sprachstandserhebung, Literacy,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege; Vorschule; Grundschule; Sekundarstufe I
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	kontakt@biss-sprachbildung.de
Erstellt am	20.11.2017
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Gehört zu URL	https://biss-sprachbildung.de/‌
Zuletzt geändert am	17.05.2019
Siehe auch:	Tests / Screenings / Beobachtung zur Sprachstandserfassung Bund-Länder-Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS)Frühe Bildung 4/2017 – Frühe Literalität im Spiegel des Deutschen Bildungsservers Frühe Bildung 4/2019 – Bildung durch Sprache und Schrift im Spiegel des Deutschen Bildungsservers

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