Suche

Gebärdensprache DGS-Button Leichte Sprache LS-Button
Erweiterte Suche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Baier-Klenkert, Andreea

Sprachaneignung bei Geflüchteten.

Individuelle und institutionelle Einflussfaktoren sowie die Wirkung von integrationspolitischen Maßnahmen.

h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 0 7 / 9 7 8 - 3 - 6 5 8 - 3 4 2 6 7 - 8Externer Link

Geflüchtete verfügen im Vergleich zu anderen Migrationsgruppen über andere Erfahrungen und individuelle Voraussetzungen zur Sprachaneignung, weshalb eine Vielzahl neuer und zielgruppenspezifisch ausgerichteter Angebote von staatlicher Seite zur Sprachförderung geschaffen wurden. Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage nach dem Einfluss von jenen individuellen und institutionellen Faktoren und dem kausalen Effekt zur Wirkung von integrationspolitischen Maßnahmen und Maßnahmenketten auf die Sprachaneignung von Geflüchteten. Das theoretische Fundament der Arbeit bilden der Rational-Choice-Ansatz, der akteurzentrierte Institutionalismus sowie theoriebasierte Evaluationsansätze, die verknüpft und konzeptionell erweitert werden, um der Spezifität des Untersuchungsgegenstandes gerecht zu werden. Die Analysen belegen, dass individuelle Einflussfaktoren die Sprachaneignung von Geflüchteten zwar maßgeblich beeinflussen, aber auch institutionelle Faktoren bedeutende Faktoren darstellen. Weiterhin zeigt sich, dass integrationspolitische Maßnahmen und Maßnahmenketten zur Sprachaneignung bei Geflüchteten kausal wirken. (DIPF/Verlag).

Schlagwörter

Empirische Untersuchung, Evaluation, Fragebogenerhebung, Multivariate Analyse, Quasi-Experiment, Sekundäranalyse, Begriffsbildung, Förderungsmaßnahme, Assimilation (Ling), Deutsch als Fremdsprache, Sprache, Spracherwerb, Sprachförderung, Regressionsanalyse, Gesetzgebung, Integrationspolitik, Einflussfaktor, Integration, Konzeption, Theorie, Wirkung, Institution, Flüchtling, Individuum, Migrant, Deutschland,

Reihe Research
Beigaben Abbildungen 30; Tabellen; Diagramme
Zusatzinformation Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1232152099/04; Zusammenfassung: http://scans.hebis.de/HEBCGI/show.pl?48100826_aub.html; Verlagsangaben: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=68bb42900ef04b8fb045ea9a6d1254e2&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Sprache deutsch
Dokumenttyp Monographie
ISBN 3-658-34266-8; 978-3-658-34266-1; 978-3-658-34267-8
DOI 10.1007/978-3-658-34267-8
Siehe auch: Zeitschrift für Pädagogik 6/2023 – Linktipps zum Thema "Sprachliche Bildung und (Mehr-)Sprachigkeit. Aushandlungen migrationsgesellschaftlicher Sprachenverhältnisse in Kita, Schule und Familie"

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: