Nowaczyk, Katrin
Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung.
Beratung, Fortbildung und Begleitung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Der Rolle von "Deutsch als Zweitsprache" geht die Autorin in ihrem Beitrag auf der Basis empirischer Befunde zur Rolle von Sprachkompetenz für das schulische Lernen nach. Es gelingt der Autorin aufzuzeigen, wie Fortbildungen hier wirksam unterstützen können und welche thematischen Aspekte hierbei von zentraler Bedeutung für die Professionalisierung von Pädagog*innen in diesem Bereich sind. (DPF/Orig.).
Schlagwörter
Leistungsfähigkeit, Soziale Herkunft, Schulentwicklung, Schulleitung, Beratung, Lehrbefähigung, Lehrer, Schüler, Lernerfolg, Unterrichtsentwicklung, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung, Sprachkompetenz, Migrationshintergrund, Qualifizierung, Weiterbildung, Sprachpädagogik, Benachteiligung, Einflussfaktor, Fachkonferenz, Fachberater, Deutschland, Thüringen,
| Reihe | Diskurs#Bd.#3 |
|---|---|
| Beigaben | Illustration |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| Siehe auch: | Zeitschrift für Pädagogik 6/2023 – Linktipps zum Thema "Sprachliche Bildung und (Mehr-)Sprachigkeit. Aushandlungen migrationsgesellschaftlicher Sprachenverhältnisse in Kita, Schule und Familie" |
