Lieder - Kunst, Musik - kostenloses Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Übungen (7)

Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: "KUNST, MUSIK") und (Systematikpfad: MUSIK) ) und (Systematikpfad: LIEDER)

Es wurden 80 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8

Treffer:

61 bis 70

• 

  Karnevalsradio: närrisches Treiben auf den Ohren

  Wer von Karneval, Fasching und Co. schon genug hat, bevor es überhaupt angefangen hat, schaltet am besten ab. Alle anderen schalten das Karnevalsradio ein. Wir bringen Sie in Stimmung, denn Griesgram ist zur fünften Jahreszeit keine gern gesehene Aufmachung ;-).
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000618" }

• 

  Pädagogische Bewertung von Musik-Computerspielen

  In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit Fragen wie: Geht der Einsatz von Musik in Computer-Musikspielen über die bloße Unterhaltung hinaus? Und gibt es einen echten (musik-)pädagogischen "Mehrwert" solcher Spiele?
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000922" }

• 

  Britten: The Young Person's Guide to the Orchestra

  Klassenmusizieren als Playback-Spiel gehört mittlerweile zum Standardrepertoire des Musikunterrichts. Optimal, weil didaktisch legitimiert, ist es immer dann, wenn sich neben dem praktischen Tun musikalisches Lernen anbinden lässt.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000923" }

• 

  Taktvoll Klatschen: Wie rhythmisch sind Sie?

  Heute schon geklatscht? Bei rhythmischen Musikstücken und Tänzen fangen wir oft wie von selbst an zu klatschen. Doch schon bei dieser einfachen Aufgabe wird klar: Nicht alle unter uns haben den Rhythmus im Blut...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001390" }

• 

  Jazz: Einführung, Überblick, Motivation

  In dieser Unterrichtseinheit zum Jazz erhalten die Lernenden einen Überblick über die Musikrichtung und nehmen eine grobe Eingrenzung des Begriffs "Jazz" vor. Durch ausgewählte Musikstücke sollen mögliche Vorbehalte und Hemmschwellen gegenüber dieser Musikrichtung abgemildert oder sogar abgebaut werden. Des Weiteren soll die Motivation der Schülerinnen und ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1006897" }

• 

  MIDI-Produktionen

  Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II analysieren im Netz recherchierte Kompositionen im MIDI-Format, untersuchen deren Hintergründe und produzieren auf der Grundlage ihrer Ergebnisse ein Medley oder eine Collage mit einer eigener Grundidee.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000920" }

• 

  Goethes "Der Zauberlehrling": Verstehen hörbar gestalten

  In dieser Unterrichtseinheit zu Goethes Ballade "Der Zauberlehrling" werden analytische und produktive Texterschließungsmethoden miteinander verknüpft, um den Schülerinnen und Schülern ein möglichst weitgehendes Textverständnis von Goethes Ballade zu ermöglichen. Im Zentrum steht dabei die Produktion einer Audiofassung.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000722" }

• 

  Theater und Schule: Kooperationen aufbauen und gestalten

  In diesem Artikel zu Theater und Schule finden Sie jede Menge Material, das Sie bei Aufbau und Gestaltung ihrer eigenen Theaterkooperation unterstützt: von konkreten Leitfäden über Videodokumentationen von Theaterprojekten mit Schülerinnen und Schülern bis hin zu praktischen Tools, wie einem Kartenspiel zum Ausdrucken, die Sie im Unterricht einsetzen ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001625" }

• 

  Tanz bewegt Schule von der Idee zum Tanzprojekt mit der Webseite Calypso

  Dieser Fachartikel zum Tanz-Unterricht stellt das Praxistool Calypso vor, das im Programm Kunstlabore von Lehrkräften sowie Tanzvermittlerinnen und Tanzvermittlern gemeinsam in Form einer Webseite entwickelt wurde. Die Webseite enthält Praxismaterialien und -beispiele für alle, die Tanzprojekte in Schulen durchführen möchten, und inspiriert dazu, eigene ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001622" }

• 

  Songbranch: Songtexte visualisieren

  Während manche Sängerinnen und Sänger viele Wörter brauchen, um die Aussage eines Songs auszudrücken, kommen andere mit wenigen aus. Diese teils erstaunlichen Unterschiede macht unser Fundstück der Woche sichtbar. Mit Songbranch können Sie den Songtext Ihres Lieblingsliedes unter die Lupe nehmen!
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001418" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8