Fachliche und sprachliche Urteilskriterien von Physiklehrkräften

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Fachliche und sprachliche Urteilskriterien von Physiklehrkräften

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In diesem Projekt (2015-2018) wurde in einem Mixed-Methods-Design untersucht, welche Urteilskriterien Physiklehrkräften einsetzen, um Rückschlüsse auf die Qualität der Lernergebnisse von Schüler_innen aus schriftlichen Leistungsaufgaben zu erhalten.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Fachdidaktik, Forschungsprojekt, Lehrer, Physikunterricht, Schülerleistung, Urteilsfähigkeit,

Bildungsbereich	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Ressourcenkategorie	Projekt
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	markus.sebastian.feser@uni-hamburg.de
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zuletzt geändert am	06.07.2020