Außeruniversitäre Forschungseinrichtungen / An-Institute - Fachportal Pädagogik

Außeruniversitäre Forschungseinrichtungen

Das Comenius-Institut (CI), Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungs­wissen­schaft e.V., fördert Bildung und Erziehung aus evangelischer Verantwortung, insbesondere durch die Erarbeitung wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse, die Entwicklung von Konzepten und praktischen Lösungen für gegenwärtige Bildungs- und Erziehungsprobleme sowie die Beratung und Unterstützung [...]

Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) gehört zur Leibniz-Gemeinschaft. Es vermittelt zwischen Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung und stellt Grundlagen für eine praxisorientierte Forschung bereit. Das von Bund und Ländern geförderte Institut forscht zu Fragen des Lernens und Lehrens Erwachsener, der Weiterbildungsprogramme, der Weiterbildungseinrichtungen sowie [...]

Das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ist ein nationales Zentrum für Bildungsinformation und Bildungsforschung mit Sitz in Frankfurt am Main. Die Aufgaben zur Bildungsinformation werden überwiegend im Informationszentrum (IZ) Bildung und in den Bibliotheken der Bildungsgeschichte und Bildungsforschung wahrgenommen, die Aufgaben zur Bildungsforschung [...]

Das DJI ist eines der größten sozialwissenschaftlichen Forschungsinstitute Europas. Seit über 50 Jahren erforscht es die Lebenslagen von Kindern, Jugendlichen und Familien, berät Bund, Länder sowie Kommunen und liefert wichtige Impulse für die Fachpraxis. Träger des 1963 gegründeten Instituts ist ein gemeinnütziger Verein mit Mitgliedern aus Politik, Wissenschaft, [...]

Das DZHW hat den Auftrag, Forschungsvorhaben und Datenerhebungen nach wissenschaftlichen Qualitätsstandards in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung durchzuführen. Profilbildend sind seine Langzeitstudien zu Studienberechtigten, Studienanfänger(inne)n, Studierenden und Hochschulabsolvent(inn)en sowie seine wissenschaftlichen Untersuchungen in den Themengebieten Hochschulsteuerung und [...]

Das FiBS ist die unabhängige, wissenschaftliche Schnittstelle für Bildungs- und Sozialökonomie und ein Think Tank mit Know-how für Entscheidungsträger in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft, für Bildungs- und Sozialeinrichtungen. Unsere zukunftsorientierten Leistungen verknüpfen Theorie und Praxis im Hinblick auf Ressourcen, Qualität, Management und Chancengerechtigkeit.

Das FWU ist eine gemeinnützige Einrichtung der Länder der Bundesrepublik Deutschland mit dem Auftrag, Medien für die Bildung zu produzieren. Aufgaben sind: die Entwicklung und Förderung medienpädagogischer Konzepte für Unterricht, Bildung und Kultur; Information und Beratung in pädagogischen und technischen Fragen der Verwendung von audiovisuellen Medien sowie Produktion und Vertrieb von audiovisuellen [...]

Die zentrale Aufgabe des Instituts besteht in der Erforschung historisch, politisch und geographisch bedeutsamer Darstellungen in Schulbüchern und anderen schulrelevanten Bildungsmedien. Seine Forschungs- und Transferaktivitäten reflektieren den vielschichtigen Charakter von Schulbüchern ebenso wie soziale und politische Kontexte.

GESIS ist eine forschungsbasierte Infrastruktureinrichtung für die Sozialwissenschaften und führt eigene kontinuierliche und interdisziplinäre Forschung in drei großen Forschungsbereichen durch: Umfragemethodik, Angewandte Informatik und Informationswissenschaft sowie Inhaltliche Sozialwissenschaftliche Forschung. Sie unterstützt wissenschaftliches Arbeiten durch die Bereitstellung [...]

Die Aufgaben des Grimme-Instituts liegen in der Beobachtung, Analyse und Bewertung von Medienangeboten und -entwicklungen – vom Fernsehen über den Hörfunk bis zu Multimedia – sowie im Kompetenz- und Wissenstransfer zwischen den gesellschaftlichen Gruppen. In der Öffentlichkeit sind besonders die beiden Qualitätswettbewerbe des Instituts bekannt: der Grimme-Preis für vorbildliches Fernsehen und der Grimme [...]

Das IAB ist eine Forschungseinrichtung der Bundesagentur für Arbeit. Durch das Arbeitsförderungsgesetz (AFG) von 1969 und das Sozialgesetzbuch – Drittes Buch (SGB III) von 1998 erhielt die im IAB organisierte Forschung ihre gesetzliche Grundlage als Aufgabe der Bundesagentur für Arbeit. Seit 2005 wird die Arbeit des IAB auch durch das SGB II bestimmt. Die Arbeitsgebiete des IAB sind u.a. [...]

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, eine wissenschaftliche Einrichtung der Länder in der Bundesrepublik Deutschland, wurde im Juni 2004 als An-Institut der Humboldt-Universität zu Berlin gegründet. Zu seinen Aufgabenbereichen gehören die Normierung und Überprüfung der Bildungsstandards, der Aufbau eines Aufgabenpools mit normierten Testaufgaben, [...]

Das Institut für Betriebliche Bildungsforschung Berlin (IBBF) entwickelt aus Forschungs- und Entwicklungsvorhaben Konzepte und Lösungen. In Zusammenarbeit mit Auftraggebern aus Politik und Wirtschaft werden Konzepte innovativer betrieblicher Bildung und Arbeitsgestaltung aufbereitet und der Praxis zur Verfügung gestellt. Das Spektrum umfasst: Forschungs- und Modellprojekte zur betrieblichen Bildung, [...]

Schwerpunkt des JFF: Medienumgang der heranwachsenden Generation. Die Ergebnisse der Forschung sind Grundlage für pädagogische Modelle in der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Aus der pädagogischen Praxis wiederum erhält der wissenschaftliche Bereich wichtige Impulse. Das JFF arbeitet mit und über alle Medien: von den av- bis zu den Computermedien. [...]

Das IPN fördert und entwickelt durch seine Forschungen die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik weiter. Seine Aufgabenstellung ist überregional und gesamtstaatlich. Es betreibt grundlegende und anwendungsorientierte Forschung zu Fragen des Lernens und Lehrens von Naturwissenschaft und Mathematik innerhalb und außerhalb von Schule. Das IPN beschäftigt sich mit [...]

Das Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) ist die zentrale, überregionale Infrastruktureinrichtung für die Psychologie in den deutschsprachigen Ländern. Es unterstützt den gesamten wissenschaftlichen Arbeitsprozess von der Literaturrecherche und Studienplanung über die Datenerhebung und -auswertung bis hin zur Dokumentation, Archivierung und Publikation von Ergebnissen. Die [...]

Wissenserwerb und Wissenskommunikation mit digitalen Technologien stehen im Zentrum der Forschung des Instituts für Wissensmedien. Das IWM untersucht klassische Formen von Lehre und Unterricht in den Bereichen Hochschule und Schule (institutionelles Lernen) sowie die Wissensvermittlung im Internet, am Arbeitsplatz oder im Museum (informelle Lernumgebungen). Am IWM forschen Kognitions-, Verhaltens- und [...]

Das 1963 gegründete multidisziplinäre Forschungsinstitut ist der Untersuchung von Prozessen menschlicher Entwicklung und Bildung aus evolutionärer, historischer, sozialer und institutioneller Sicht gewidmet. Zu den Forschungsthemen zählen Bildungs- und Entwicklungsprozesse von der Kindheit bis ins hohe Alter, institutionalisiertes Lernen sowie menschliches Entscheidungsverhalten. Disziplinäre Schwerpunkte [...]

Das mmb Institut versteht sich als Denkwerkstatt und Impulsgeber für die Innovation von Bildung und Lernen. Vor diesem Hintergrund forscht und berät mmb zu den Themen Digitalisierung & Lernen, Bildungsmärkte & EdTech, Technologien & Standorte, Qualifikationen & Kompetenzen sowie Arbeitsmarkt & Berufe.

Das UIL ist ein internationales Forschungs-, Trainings-, Informations- und Dokumentations-zentrum der UNESCO. Der Schwerpunkt seiner Arbeit liegt auf Erwachsenenbildung, non-formaler Bildung, Alphabetisierung und Konzepten des Lebenslangen Lernens. Zum Mandat des UIL gehören die Analyse und Weiterentwicklung von Methoden, politischen Ansätzen und soziokulturellen Kontexten von Bildung.

Das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) betreibt problemorientierte Grundlagenforschung. Untersucht werden Entwicklungen, Probleme und Innovationschancen moderner Gesellschaften. Die Forschung ist theoriegeleitet, praxisbezogen, oft langfristig angelegt und meist international vergleichend. Am WZB arbeiten rund 160 deutsche und ausländische Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler [...]

An-Institute

Praxisnahe Forschung im Handwerk und darauf aufbauende Beratung sind die Kerntätigkeiten. Der Einrichtung. Aktivitäten im Bereich von Grundaufgaben sind zum Beispiel die Beratung und Unterstützung in Meisterprüfungsverfahren oder die Ausarbeitung von ad-hoc Stellungnahmen zu aktuellen Fragen der Berufsbildung im Handwerk.

Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung wurde im September 2014 als Forschungsinstitut innerhalb der Universität Tübingen gegründet. In ihm geht die Abteilung für Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie auf. Das Institut geht Fragen nach wie: Wie gut fördert das Bildungssystem Begabungen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern [...]

Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund beschäftigt sich mit der Beschreibung, Erklärung und Optimierung der Steuerung, Organisation und Gestaltung von Schulen einerseits und von Bildungsprozessen und Bildungserfolgen im Sinne von Kompetenzerwerb und Bildungsteilhabe in unterschiedlichen Kontexten und Altersgruppen andererseits. Neben den Schülerinnen und [...]

Das ZiLL initiiert, fördert und bündelt interdisziplinäre Lehr-Lernforschung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Mitglieder des ZiLL sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Friedrich-Alexander-Universität, die im Bereich der Lehr-Lernforschung aktiv sind und die Aktivitäten des ZiLL durch kontinuierliche Mitarbeit unterstützen und fördern möchten. Die Projekte, die [...]

Das Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung ist eine zentrale Forschungseinrichtung der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau, die sich mit Fragestellungen der empirischen pädagogischen Forschung beschäftigt.

Das Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung unter Federführung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld (ZKJF) besteht seit Anfang der 1990er-Jahre und dient mit etablierten Buchreihen, Tagungen und Kolloquien dem Interesse der Förderung und Profilierung der interdisziplinären sozial- und erziehungswissenschaftlichen Bielefelder Kindheits- und Jugendforschung. Das Zentrum ist [...]

Das ZeLLIT ist eine im Jahr 2013 gegründete zentrale Einrichtung für Lehr-/Lernforschung, -Innovation und Transfer, in der drei einschlägig ausgewiesene Institutionen der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg zusammenarbeiten: das Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) mit dem Schwerpunkt Hochschuldidaktik, das Institut für Lern-Innovation (ILI) mit dem Schwerpunkt [...]

Als interdisziplinäres Zentrum widmet sich das  ZSB  der Erforschung von Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungsprozessen. Dabei werden gesellschaftstheoretische, organisations- und institutionstheoretische sowie akteurstheoretische Perspektiven miteinander verbunden. Das ZSB ist einem weiten Bildungsbegriff verpflichtet, der formelle, informelle und non-formale Bildungsprozesse umfasst. Bildung [...]

Das Zentrum für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung ist aus dem ehemaligen Zentrum für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung (ZBBS) hervorgegangen und widmet sich grundlegenden methodologischen sowie methodischen Fragen im Bereich qualitativer Forschung. Ziele des ZSM sind neben der Konsolidierung qualitativer Methoden in unterschiedlichen Disziplinen vor allem die Reflexion und [...]