Freier Zugang zu wissenschaftlicher Literatur: Das DIPF beteiligt sich maßgeblich am Open-Access-Prozess

Suche

German Education Server Eduserver

Erweiterte Suche

Inhalt

Freier Zugang zu wissenschaftlicher Literatur: Das DIPF beteiligt sich maßgeblich am Open-Access-Prozess

h t t p s : / / w w w . b i l d u n g s s e r v e r . d e / i n n o v a t i o n s p o r t a l / b i l d u n g p l u s a r t i k e l . h t m l ? a r t i d = 7 6 8

[ Freier Zugang zu wissenschaftlicher Literatur: Das DIPF beteiligt sich maßgeblich am Open-Access-ProzessLink defekt? Bitte melden! ]

Open Access schafft freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen im Internet und Zugriff auf qualifizierte Publikationen, die verlässlich und dauerhaft gespeichert sind. Der vorliegende Artikel enthält ein Interview mit Dr. Agathe Gebert vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Die Online-Redaktion sprach mit ihr über Open Access, den Dokumentenserver Pedocs und darüber, warum sich das DIPF an dem Open-Access-Prozess maßgeblich beteiligt.

Fach, Sachgebiet

Wissenschaft und Bildungsforschung

Schlagwörter

Zugänglichkeit, Zugang, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Interview, Open Access, Wissenschaftliche Literatur, Wissenschaftliche Publikation, Berliner Erklärung, Dokumentenserver, Fachportal Pädagogik, Gebert, Agathe, Pedocs, Repositorium,

Bildungsbereich	Forschung / Wissenschaft
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Gebert, Agathe [Interviewter]; gebert@dipf.de; Schraml, Petra [Interviewer]; bildung-plus-innovation@dipf.de
Erstellt am	16.12.2010
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/‌bildungplus.html
Zuletzt geändert am	17.12.2010